文献阅读的“三重境界”

王国维在《人间词话》中提到，人生有三重境界：第一重，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二重，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三重，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。几句词巧妙地概括出了人生成长的历程，独到而精辟。诸君可知，文献阅读也有“三重境界”？哪三重呢？

第一重，“看山知山”

（图源网络）

这一重境界又分“低级”、“高级”两个层次。先说下所谓的“看山知山”——阅读完一篇文献只是“得到了”这篇文献的“部分内容”。低级阶段只看到了文献的数据和结论，把文献蕴含的研究背景、实验方法、评价与展望等信息统统还给了作者。

每一篇文献都会介绍进行此项研究的背景、意义，选用细胞或动物模型的原因，在讨论部分还会介绍相关的研究，讨论该文献的创新之处和不足之处，部分文献也会有方法学的创新，甚至科研思路的创新。这些内容都把握到了才算得上是到了“高级层次”。

第二重，“看峰知山”

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随着阅读的文献越来越多，大家想必也发现有些文献不必逐字逐句地阅读全文，但又不想错过重要细节，怎么办呢？恭喜，您已成功升级到“文献阅读第二境界”。所谓“看峰知山”即阅读文献的重要信息就可把握全文，获取文献传递的重要信息。同样，本“境界”也分“初、高级”。

“二境界低级”阅读即首先阅读文献的摘要，然后快速浏览背景，找到开展本研究的“关键背景”，然后阅读文献的数据图表（及图注），最后简单浏览文献的讨论部分。经过这一系列的工作之后即可获取全文的研究背景、内容及样本数、实验方法等信息。

那么“高级层次”又是什么呢？“获之以鱼不如获之以渔”。很多时候我们所阅读的文献并不能直接为我们自己的paper所引用，重要的是文献的思路和方法！所以，“二境界高级”层次即在快速阅读文献的同时把握住作者开展研究的思路，理解并学会作者的“套路”。这一条说起来简单，做起来却不然。很多时候，大多数人是只知“然”而不知“所以然”，并未思考作者如此进行研究的深层次原因：是独辟蹊径？还是蓦然回首？前文是否伏设千里？

第三重，“看石知山”

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所谓“看石知山”即看到文献的题目即可判断文献的大致工作内容和研究思路。阅读文献也变成了一步步“证实猜想”，变成和作者的“交流”。一如前两重，本重境界也分初、高两级。

初级者看到一篇文献后先大致判断本文会进行哪些工作，需要证明哪些内容；然后根据自己的判断或快速浏览，或细细精读。在阅读时不断地和作者进行思想的碰撞，学习作者某些出人意料而又巧妙的证明方式或实验手段。

高级别阅读者则更注重思路的碰撞，在看到题目后不急于浏览文献，先自问一句“如果我来做这项研究，我会如何进行？存在哪些棘手之处？哪里又会是得意之处？”然后带着这些问题和作者“探讨”。遇有不同之处细细考量，是自己不曾考虑到，还是作者独具慧眼？遇到该有的实验没有的情况，评判一下是作者的忽略还是不必进行？

文献，是用来学习的也是用来交流的。在阅读文献时请记得“保持自我”，有阅读，有思考，方是对待文献之道。

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